Сериал Учимся читать с рождения. Карточки Домана онлайн
Актеры:
Ольга Рождественская
Режисер:
Екатерина Ткаченко
Жанр:
отечественные
Страна:
Россия
Вышел:
2010
Добавлено:
сериал полностью из 5
(27.07.2017)
О чем сериал «Учимся читать с рождения. Карточки Домана»
Представьте себе, как открывается дверь в волшебный мир познания для самых маленьких исследователей. Компания "Умница" дарит юным умам уникальную возможность – интерактивный самоучитель, призванный стать первым шагом в увлекательном путешествии освоения грамоты и постижения тайн человеческой речи. Этот ресурс – не просто набор букв, а ключ к пониманию окружающего мира, к способности выражать свои мысли и чувства.
Параллельно с этим, проект "Карточки Домана" представляет собой инновационную методику, направленную на всестороннее развитие подрастающего поколения. Он разработан, чтобы стимулировать развитие памяти, логического мышления и внимания, причем в форме увлекательных, жизнерадостных занятий. Это не сухая зубрежка, а искрометное и захватывающее приключение, которое подарит ребенку массу положительных эмоций.
Предлагаемые видеоматериалы, пусть и не отличаются внушительной продолжительностью, тем не менее, отличаются поразительной информативностью и развлекательным содержанием. Они раскрывают глубинные аспекты значения тех или иных лексем, демонстрируют эффективные стратегии взаимодействия с ребенком, нацеленные на формирование у него полноценной речи, и предлагают ценные методические рекомендации для родителей, стремящихся обеспечить гармоничное развитие своего чада.
Таким образом, перед вами – действенный и перспективный инструмент, позволяющий расширить горизонты ребенка, подготовить его к полноценному взаимодействию с окружающим социумом и заложить прочный фундамент для его будущего успеха. Это не просто развлечение, это инвестиция в интеллектуальный потенциал вашего ребенка, позволяющая ему раскрыться и занять достойное место в мире. Рекомендуем к просмотру
Рецензии
Вместо того чтобы безоговорочно следовать за модой на раннее чтение, предлагаю отбросить распространенный подход, который активно заимствуется из образовательных систем Великобритании и Соединенных Штатов Америки. Этот метод, ориентированный на механическое запоминание написания каждого слова, словно заученный набор символов, принципиально отличается от той фонетической основы, на которой строится понимание речи. В отличие от английского языка, где написание и произношение часто расходятся, в русском языке эта связь более тесная, и поэтому подражание зарубежным практикам чревато неожиданными последствиями. Не случайно, в нашей стране среди выпускников государственных школ (по некоторым оценкам, порядка сорока процентов) наблюдается неудовлетворительный уровень читательской грамотности.
Гораздо перспективнее при раннем обучении чтению обратиться к методике, разработанной выдающимся педагогом, Е. И. Никитиной, которая учитывает специфику русского языка и основывается на целостном восприятии слова.
Однако, важно осознавать, что раннее овладение навыками чтения, как и доскональное знание таблицы умножения, не является исчерпывающим индикатором общего интеллектуального развития. Стремление "вырастить гения" путем принудительного обучения чтению в самом раннем возрасте может оказаться контрпродуктивным.
Настоящий успех в подготовке ребенка к школе заключается не в раннем чтении, а в формировании фундаментальных логических и фонетических компетенций. Необходимо учить ребёнка анализировать и составлять слова из более простых элементов, создавать последовательные алгоритмы действий, предвидеть развитие ситуаций, опираясь на накопленный жизненный опыт. Речь идёт о комплексном развитии: необходимо уделять внимание не только интеллектуальной, но и физической подготовке, стимулируя мышление и познавательную активность. Указанные же "методики", основанные на зубрежке, не обогащают познавательный потенциал ребенка и не добавляют ценности его развитию.
Для тренировки памяти гораздо эффективнее переносить на память произведения поэзии, где красота языка и ритм способствуют лучшему запоминанию. А для укрепления зрительной памяти существуют разнообразные и увлекательные упражнения, такие как "найди отличие" или "обнаружение дополнительного объекта" среди расположенных предметов. В конечном счете, задача заключается не в том, чтобы сделать ребенка "ранним гением", а в том, чтобы создать условия для его всестороннего и гармоничного развития.
